一、測試目的
主要考核學生學前教育、早期教育專業核心知識掌握情況，以及未來從事幼兒園、早教機構等專業一線工作所必備的基本職業素質與基本職業技能。
測試依據
本測試大綱根據《安徽省2024年高等職業院校分類考試招生和應用型本科高校麵向中職畢業生對口招生工作實施辦法》以及《中等職業學校學前教育專業教學標準》製定。
三、測試內容
測試內容分為專業能力測試和技術技能測試兩個模塊。其中專業理論測試占20%，技術技能測試占80%，滿分300分。
四、測試方式及類型
1.專業理論測試：采用線下筆試方式，主要考查學生專業核心知識的掌握和運用情況，滿分60分；
2.技術技能測試：采用線下筆試方式，主要考查未來從事幼兒園、早教機構等專業一線工作所必備的基本職業技能。包括有效進行環境創設、開展保教活動、對嬰幼兒行為進行觀察、分析與評價的能力和崗位要求的基本的語言、音樂、舞蹈、美術基本技能等。滿分240分。
五、測試內容
（一）專業理論測試
（1）掌握嬰幼兒衛生保健的基礎知識，理解嬰幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園、早教機構一日活動中做好保育工作的能力；能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護嬰幼兒的身體健康發展。
（2）掌握嬰幼兒發展心理基礎知識，了解嬰幼兒心理發展各階段的特點，知道嬰幼兒學習的主要方式和特點，能初步觀察與解釋嬰幼兒行為所表達的心理需求；信任嬰幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益於嬰幼兒身心發展的不同需求。
（3）了解嬰幼兒學習與發展的基本知識，以及嬰幼兒教育目標、策略和基本方法；熟悉幼兒園、早教機構保教活動的目標、任務、內容和要求；具備幼兒園、早教機構教育活動與遊戲的組織實施能力；能與嬰幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調動家庭和社會的嬰幼兒教育要素。
（4）掌握幼兒園五大領域教育活動及親子教育活動的內容、目標、實施方法等基本知識。
（7）了解幼兒園班級工作內容及特點；掌握幼兒園班級管理的基本技能。
（8）了解幼兒文學特征和功能，掌握兒童文學的常見體裁，初步了解文學作品的特點、作用；具有幼兒文學作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。
（二）技術技能測試
（1）具有製訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。
（2）掌握幼兒園教育評價的基本方法與技能，能夠運用多種方式公平、 全麵地評價嬰幼兒；及時發現和賞識嬰幼兒的進步，注重激發和保護嬰幼兒的積極性、自信心。
（3）具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到嬰幼兒生活的各環節中；能夠科學照料嬰幼兒日常生活，做好常規管理工作；能夠及時處理嬰幼兒的常見疾病與突發事故。
（4）理解幼兒園及早教機構教育環境創設的基本內容和方法，能設計製作牆飾，能夠合理利用資源，為嬰幼兒提供適宜的遊戲材料；能夠創設有助於促進嬰幼兒健康成長、學習、遊戲的教育環境。
（5）初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關知識，掌握嬰幼兒教養活動的方法與基本技能，能初步運用嬰幼兒教養知識開展並指導家長進行早期教育。
（6）掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識，發展音樂聽覺與記憶，能夠結合鍵盤、聲樂等技能訓練理解並正確運用。
（7）掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，具備輔導幼兒形體訓 練、指導幼兒舞蹈排練的能力。
（8）掌握歌曲演唱的基本知識與技能，能夠指導幼兒學唱和表演，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。
（9）掌握鍵盤樂器演奏的基礎知識和基本技能，能正確演奏不同內容、風格的簡單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。
（10）掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工製作的基本知識和技能，能夠指導幼兒學習繪畫；能夠恰當、熟練運用簡筆畫；能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工製作。
（11）掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準確、清晰、親切地進行口語表達。
