卞賢進，2020年7月畢業於桐城師範高等專科學校，學前教育專業。2020年10月至2022年9月，參加全國高校畢業生“三支一扶”計劃，在安徽省六安市金安區木廠鎮向陽幼兒園，從事支教崗位。編號：341502202010016。

一、思想政治方麵

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子，卞賢進在思想上嚴格要求自己，積極參加園內各項活動，做到不遲到、不早退。樹立為人師表的形象，在工作中努力術真、術實、術新，以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作，積極要求進步、愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。

二、教育教學方麵

為了上好一節課，卞賢進上網查找資料，集中別人的優點，確定教學思路上課時，運用多種教學方法、從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒在玩中學、在學中玩。作為一名幼兒教師，要有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務和能力。為了提高自身素質，不斷充電，同時向有經驗的教師請教。在工作中具備高度的責任感，對幼兒因材施教，使每位幼兒在原有的水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法仔細觀察、發掘小朋友的優點。卞賢進在工作中不計較得失，發揮你中有我、我中有你的團隊精神，團結一致的做好班級工作，在活動時，鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋。培養幼兒能勇敢地在成人及集體麵前發言。在常規方麵也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。並在2021—2022學年度教育教學工作中，成績突出，卞賢進被評委“模範教師”。

三、家長工作方麵

“細微處見真情”是對家長工作的感受，應對家長朋友，卞賢進總是虛心地

聽取他們的合理化推薦，耐心地為家長們排憂解難，熱心地為他們幫忙。將每項工作做到前麵，照顧好每位孩子，讓每位孩子高高興興來開開心心回家，使家長朋友感到放心安心。

四、提升自己

作為一名年輕的老師，卞賢進還有許多學習的地方，在今後的工作中應不斷學習新知識。努力提高思想及業務素質，對幼兒加強德育教育、加強幼兒常規教育、注意幼兒自身能力的培養，並與家長密切聯係、實現家園共育。在教學活動中，因材施教、因人施教，努力把每一次的活動，當成鍛煉的課堂，努力成為一名優秀合格、專業創新的幼兒園教師。

到基層去，到祖國最需要的地方去，這是青年人應有的榮光。卞賢進繼續為幼兒教育事業添磚加瓦。