藝設雙團隊亮相“三下鄉”結項答辯 以實踐傳承文化根脈

9月24日，學校2025年暑期“三下鄉”社會實踐活動結項答辯會在學校音樂廳如期舉行。藝術與設計係“六尺遺韻染田園新貌” “古藝新芽植沃土”兩支實踐團隊，攜暑期文化傳承實踐成果登台匯報，用專業行動詮釋青春擔當，得到現場評審與師生好評，雙雙獲得優秀校級實踐團隊。

“六尺遺韻染風貌”團隊以“六尺巷禮讓文化”為創作內核，紮根桐城市呂亭鎮合河村開展牆體彩繪實踐。實踐期間，團隊成員多次調研六尺巷曆史故事與文化內涵，結合鄉村環境風貌設計彩繪方案，最終完成三大幅主題牆體繪製。彩繪內容以“禮讓”為核心，通過生動的人物場景、簡潔的文字注解，將“一紙書來隻為牆，讓他三尺又何妨”的經典故事呈現在村頭牆麵，既美化了鄉村人居環境，又讓禮讓文化以可視化形式融入村民日常生活。答辯中，團隊重點展示了方案設計稿、繪製過程記錄及最終成果圖，闡述了藝術設計服務鄉村文化建設的實踐思路。

 “古藝新芽植沃土”團隊以非遺技藝傳承為核心，在實踐中深耕剪紙與掐絲琺琅兩大傳統工藝。暑期期間，團隊成員先係統學習兩項非遺技藝的曆史淵源與製作技法，從剪紙的紋樣設計、剪刻技巧，到掐絲琺琅的掐絲、點藍、燒製等關鍵工序，均通過請教非遺傳承人實現專業進階。隨後，團隊走進嬉子湖鎮肖店村，麵向當地小朋友開展非遺普及活動：一方麵通過生動講解與實物展示，讓孩子們了解掐絲琺琅的“皇家工藝”魅力；另一方麵開設剪紙教學課堂，手把手指導孩子們剪出花鳥、生肖等簡易圖案，在趣味實踐中播撒非遺傳承的種子。答辯現場，團隊通過技藝學習視頻、教學活動照片及小朋友的剪紙作品，直觀呈現了“學習—傳播—育人”的實踐閉環。

匯報環節，兩支團隊分別圍繞項目背景、實踐細節、成果價值及社會意義展開闡述，評委老師高度認可團隊將專業技能與傳統文化、鄉村需求相結合的實踐方向。

此次結項答辯不僅是對暑期實踐成果的檢驗，更是藝術與設計係“以美育人、以文化人”實踐育人理念的生動體現。未來，我係將繼續推動實踐活動與文化傳承深度融合，引導更多學子用藝術之力激活傳統文化，在服務基層中實現青春價值。

撰稿人：薛欣然；一審：餘冰；二審：孫禺慧；終審：周琳