4月13日，桐城師範高等專科學校學生處“六尺·禮讓”輔導員工作室組織11名帶隊教師（含2名校醫）及40名學生奔赴桐城市唐灣村，開展“文化浸潤式”勞動教育實踐活動。師生以躬身力行回應“培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人”的時代命題，帶領學生走出象牙塔，深入茶鄉阡陌之間，通過采茶製茶、村情調研、誌願服務等實踐，在茶山雲霧中探索勞動創造價值的深層意涵。

春風伴著晨光，沿著蜿蜒崎嶇的山徑將師生一行送入唐灣村。村書記熊玉躍、村委委員李宙明和我校駐村教師蔣歡早已侯在村口，引到村委會，一杯清香的桐城小花茶為眾人洗去“山路十八彎”的疲憊。立於村口標誌景點八卦田茶園觀景台，熊玉躍如數家珍般講解村落概括和本地茶文化淵源。隨後師生分批乘車，向海拔更高的集體茶園進發。這一段路比來時的山路更艱險彎曲，盡管來村路途產生的眩暈不適感還沒有褪去，卻沒有一個人選擇折返。“既然來了，关键词2就不會退縮！”學生們的勇氣和決心，在顛簸山路上淬煉成破土的春芽。

抵達山頂集體茶園，直播組同學迅速架好直播裝備，漫山蒼翠化作天然影棚。在茶園中，熊玉躍書記穿梭於茶壟間，手把手傳授“一芽一葉”采摘要訣，鏡頭內外同步開展勞動教學。蒼翠欲滴的生態茶園，穿梭其中的青春身影，積極采摘互相配合的默契歡笑和沾泥的褲腳，都通過直播鏡頭傳遞出去。兩小時的直播，師生家長看到了桐師學子的勞動風采、唐灣村鄉村振興的新風貌和小花茶的魅力，期間還促成了兩筆茶葉訂單，茶香順著互聯網春風飄出深山。

下山短暫休整之後，師生一行於下午兩點前往村合作社製茶廠，舉行勞動教育基地授牌儀式並觀摩製茶流程。學生處副處長陶功勝與村書記熊玉躍等共同掛牌，為後續勞動實踐活動構築起產學研協同平台，將“茶山作課堂、茶農成導師、茶事為教案”的勞動育人構想推向縱深。炒茶師傅現場演示如何萎凋、殺青、揉撚、烘幹，整個茶廠茶香四溢。當1.3斤成品茶裝袋時，學生們圍攏過來，伸手觸碰到尚有溫度的茶粒，2023級科學教育1班李嘉慧同學感歎到：“原來一片茶葉從枝頭到杯盞，要經曆這麽多雙溫暖手的傳遞。”

下午的分組行動掀開唐灣村鄉村振興的立體畫卷。采訪組采訪了退役返鄉的90後村委李宙明，在他這裏學生們看到了青年人返鄉推動鄉村振興的決心。李宙明說：“總得有人回來紮根泥土地裏守護家鄉、建設家鄉。”昨天夜間冒著暴雨強風，包括他在內的所有村幹部夜間輪番巡查多次排查了六處安全隱患。現在正是采茶旺季，村幹部們每天輪流在製茶廠值守，確保茶農當天采的茶當天製好。與此同時，宜居桐城誌願服務組在村內開展活動，幫助清理大風肆虐後的斷枝殘葉，與留守在家的老人交流談心。彎腰撿拾垃圾的間隙，青年學子們從老人揮手打招呼的笑眼中，讀到了他們對子女的思念。

實踐活動後的座談交流會，流淌出青春的思想。24級早期教育1班孔天樂和沈可抓同學從直播間不錯的互動數據，看到了直播助農的可能性，下定決心要通過直播的方式助力唐灣村茶葉銷售；23級英語教育1班李明娥體會到村裏老人的孤單落寞，下定決心畢業之後要回到自己的家鄉，為家鄉的鄉村振興貢獻自己的力量；所有學生都體驗到采茶勞動一直站立彎腰的艱辛，下定決心要在校園發起“一茶一飯來之不易”的節約倡議，在日常細節中踐行對勞動者的尊重……這些從泥土裏踐行得來的思考，終將會沉澱為鄉村振興的青春方案。

這場鄉村茶園裏的勞動實踐如同一麵棱鏡，讓桐師學子透過汗水與茶香的折射，看清了自我價值與時代需求的交匯點——鄉村振興不是宏大的口號，而是藏在一場直播、一項誌願活動、一次返鄉中具體而微的擔當。

在學校黨委的正確領導下，“六尺·禮讓”輔導員工作室後期將繼續與唐灣村開展校外勞動教育基地建設，借助此次勞動實踐構建長效育人機製，開拓除采茶之外的勞動實踐模式，將勞動育人與鄉村振興相結合，把青年學子的力量引入到鄉村建設的大舞台。

（撰稿：“六尺·禮讓”輔導員工作室 江敏  核稿：陶功勝）