為深入踐行“五育融合”育人理念，推動心理健康教育與實踐創新相融合，學前教育係近期策劃並開展了“追光而遇，沐光而行”剪紙比賽與“舊物新生，以勞悅心”創意改造兩項主題活動。活動將傳統文化、勞動實踐與心理成長有機結合，引導學生在藝術創作與動手實踐中釋放壓力、表達自我，實現“以美潤心、以勞健心”的育人目標。
剪紙傳情，以美潤心
“追光而遇，沐光而行”剪紙比賽鼓勵學生圍繞希望、成長、溫暖等心理主題進行創作。通過剪、刻、貼等傳統技藝，學生在專注與耐心間沉澱心緒、抒發情感，使剪紙不僅是技藝的展示，更成為內心世界的映照與情緒的出口。活動借助非物質文化遺產的靜心特質，幫助學生提升情緒管理能力，在紙藝的光影交錯中遇見溫暖、獲得成長。
舊物再造，以勞健心
隨後開展的“舊物新生，以勞悅心”創意改造活動，注重勞動教育與心理建設的深度融合。學生利用閑置衣物、書籍、文具等材料，通過縫紉、繪畫、拚裝等方式，將其改造為兼具實用性與情感價值的手工作品。在改造過程中，學生不僅鍛煉了動手能力與創新思維，更在“變廢為寶”的實踐中獲得成就感，增強自我效能感，體驗勞動帶來的心靈滋養。
此次係列活動是學前教育係推動心理健康教育實踐化、生活化的重要舉措，既在剪紙藝術中傳承優秀文化、踐行“以美潤心”，又在舊物改造中融入勞動教育、彰顯“以勞健心”的時代價值。今後，係部將繼續拓展心理育人形式，為學生全麵健康成長持續注入溫暖而有力的支持。（撰稿：葉慧敏，一審：方健，二審：金丹萍，三審：程躍文）