為貫徹落實教育部《關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》精神，進一步提高高校教師對專業認證工作的認識，以利於在充分把握專業認證內涵的基礎上紮實有效推進高校專業建設和教育教學改革工作，2020年3月至4月，安徽省高等學校師資培訓中心邀請了國內知名專家，開展了 “專業建設與專業認證”在線培訓。學前教育係在學校教務處的統籌安排下，積極組織專業帶頭人、骨幹教師及教學管理者全程參加了本次在線培訓。
本次在線培訓安排了四個專場。3月13日，河北科技大學生物工程學院副院長郝建雄教授以《工程認證申請和自評中的做法》，就“對工程教育專業認證理念的認識、申請和自評中的主要做法、工程教育認證工作過程中的思考”三方麵作了深度交流，並以本校《食品化學》課程為例，分享了在課程評價中的實踐經驗。3月20日，東北大學教務處副處長徐林教授以《麵向工程教育專業認證談一流專業建設》為主題，詳細闡述了“五位一體”本科質量保障新體係建設，教學質量國家標準與工程教育專業認證標準比較，以及專業認證的內涵；並以東北大學自動化專業認證工作為例，重點講述了培養方案的修訂機製。3月27日，華東理工大學人才培養質量監控與評估中心辦公室主任李慧女士以《華東理工大學本科督導工作的實踐與探索》為主題，從“國內外教育教學督導製度的曆史嬗變”引入，詳細講述了華東理工大學在本科教學督導工作方麵的係列實踐與探索，內容包含組織保障、督導隊伍建設、質量監控體係構建、評價指標完善、信息化建設等諸多方麵。4月3日，浙江大學本科生院教研處處長、意識科學與東方傳統研究中心主任李恒威教授以《學院（係）本科教學工作評價和專業自查自評》為主題，從本科教學工作評價、評價進程、評價指標、評價應用，到專業評估與認證和專業的自查自評都進行了詳細的講解，最後還與老師們在教學單位及非教學單位方麵績效考評如何結合應用等進行了積極的討論。
通過培訓交流會，我係參培人員對OBE教育教學理念及其實施、OBE課程教學大綱的製定、以學生為中心的課程教學設計等內容有了更加深入理解和把握。這必將對我係今後專業建設及專業認證工作、教育教學改革及人才培養質量提升產生積極而深遠影響。（撰稿：宋曉燕 核稿：程躍文）