為深入貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024—2035）》中“實施國家通用語言文字普及攻堅和質量提升行動”的戰略部署，9月17日，小學教育係組織全體教師開展專題學習研討活動，推動語言文字教育、文化傳承與教學實踐深度融合。

活動中，係部主要負責人方皓文帶領教師們係統研讀《綱要》核心要義，重點解讀了國家通用語言文字在立德樹人、文化傳承和民族共同體建設中的基礎性作用，明確小學教育作為推普攻堅“關鍵學段”的職責使命，引導教師們深刻認識推普提質的重要意義。

交流研討環節，教師們結合教學實踐各抒己見，圍繞“數字化賦能推普”“少數民族地區語言教學提質”“文化浸潤式語言教育”等關鍵議題展開熱烈討論。大家立足小學教育專業特色，達成共識：將語言文字規範運用全麵融入教學設計，通過“漢字溯源”“經典誦讀”等情境化教學形式，切實提升未來小學教師的語言文化素養。

會後，係部同步啟動係列實踐行動：優化《教師口語》《小學語文課程標準與教學設計》等核心課程體係，增設語言文字規範專題模塊；組建“經典傳承教研小組”，深挖桐城派文化中的語言教育資源；開展“送教下鄉”公益活動，組織教師走進鄉村小學，精準指導普通話教學與規範用字工作。

參與教師紛紛表示，將以此次學習為契機，堅守師範教育初心使命，把國家通用語言文字推廣普及融入人才培養全過程，既夯實學生語言應用基本功，又厚植中華優秀傳統文化自信，為培養新時代合格小學教師築牢根基。

（撰稿：楊含含 一審：葉翠  二審：高寧  三審：陳濤 ）