勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。為鼓勵學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意誌，引導學生更加深刻地理解勞動教育的本質，形成吃苦耐勞、誠實守信、勇於創新的勞動品質，2025年寒假，小學科學教育專業23級、24級全體同學開展了勞動作品征集、評選活動。本次活動共設計了“‘我勞動·我光榮’寒假勞動視頻征集”“‘致敬勞動·定格美好瞬間’攝影”“創意手工”“社會調查報告”“科學小實驗製作”等多個模塊，同學們積極參與，共收到各類作品191件。
“我勞動·我光榮”大學生寒假勞動短視頻征集活動
“致敬勞動·定格美好瞬間”攝影活動
“創意手工”（實物)活動
社會調查報告
科學小實驗
“我勞動·我光榮”大學生寒假勞動短視頻征集活動可以讓學生在參與勞動的過程中，體驗勞動的樂趣，培養尊重勞動、熱愛勞動的精神。“致敬勞動·定格美好瞬間”攝影活動可以讓學生在尋找和拍攝美好瞬間的同時，提高審美能力和藝術素養。“創意手工”活動可以激發學生的創造力和想象力，通過親手製作實物，提升動手能力和實踐能力。大學生社會調查報告的撰寫可以讓學生深入社會，了解社會現象和問題，增強社會認知和社會責任感。科學小實驗活動可以讓學生在動手操作中學習科學知識，培養科學素養和實驗能力。
開學後，輔導員帶領班聯會對各班的作品進行了初選，然後通過線上線下的方式進行年級互評，全體同學線上投票打分，共評選出優秀作品64個。
活動的開展不僅豐富了同學們的假期生活，還增強了同學們的動手能力，有助於培養同學們的綜合素質。
（撰稿：24科學教育 趙欣怡 核稿：陶功勝）