為探索地方高職院校發展的新模式，2022年9月，我校正式與安慶師範大學開展專升本聯合培養工作，安慶師大在師資隊伍建設、科研能力提升、教育教學等方麵給予我校進行了有效指導。2023年10月18日，安慶師大李義勝教授與我校學前教師就《小學教育專業家庭教育學》課程進行了集體備課。
在本科22小教專業家庭教育學課程研討會上，氣氛格外熱烈，各種觀點在不斷碰撞與閃耀。安慶師大李義勝教師和我校學前教育係六位教師先後發表了各自深刻而富有見地的見解，共同為這門課程的優化與提升出謀劃策。
教師田紅豔首先發言，她堅定強調了家庭教育學基礎理論的重要性。她認為這些理論是整個學科體係的支撐，能幫助學生構建起係統的知識框架，從而更好地應對複雜多變的實際情況。教師宋曉燕認為應該在教學內容中增加更多實際案例分析，生動的案例能折射出家庭教育的各種形態和問題，使學生們能夠更加直觀地感受和思考。潘蓓蓓老師則將目光聚焦在了家庭教育與社會環境的關聯上，她建議在課程中融入相關內容，讓學生能全麵地認識到社會政治、經濟、文化等各種因素對家庭教育的深遠影響。其他老師也從教學方法的角度、心理健康的地位等不同方麵表達了各自的觀點。
李義勝教授最後進行了總結發言。他明確指出，目前的教學內容確實需要進一步整合和優化。首先，強化基礎理論是至關重要的，因為這是整個學科體係的根基所在，隻有讓學生對基礎理論有深刻且紮實的掌握，才能為他們後續的深入學習和實踐應用奠定堅實的基礎。同時，多元文化在當今社會中扮演著越來越重要的角色，將多元文化的內容融入教學中，可以幫助學生開闊視野，增強他們對不同文化背景下家庭教育的認知和理解；此外，教學方法的創新也是重中之重。要注重采用多樣化、富有創意和吸引力的教學方法，如小組合作學習、項目式學習、情境模擬等，以更好地激發學生的學習興趣和主動性，讓他們積極主動地參與到教學過程中來，提高學習效果和質量。
通過這次研討會，我校教師對家庭教育學的教學內容有了更為全麵和深入的思考。從最初單純強調理論基礎，到逐步認識到需要將各個方麵的內容豐富進來，並不斷注重教學方法的改進，實現了從單一到多元、從靜態到動態的顯著變化。這不僅為本科 22 小教專業家庭教育學課程的進一步完善和發展指明了清晰而明確的方向，也為培養出具備全麵素質和創新能力的未來教育人才奠定了堅實的基礎。
吳江、徐夢穎、丁彩雲等教師參加了集體備課。
(撰稿:田紅豔 審稿：方皓文)