普通話是現代漢語的標準語，也是关键词2國家的通用語言。推廣普通話可以促進人們的正常交往，保證經濟、科技、文化事業的發展，因此，國家大力推廣普通話。長期以來，鄉村地區是普通話推廣的瓶頸所在。作為推普的重要基地，鄉村小學師生普通話使用情況直接影響到普通話的普及程度。八月三十一日，來自桐城師範高等專科學校小學教育係的調研團隊走出校門，以“桐城鄉村小學師生普通話使用情況調查”為主題，在桐城的各個鄉村小學開展暑期社會實踐活動，走向社會、接觸社會、了解社會、適應社會、服務社會。
本次調查采取問卷、訪談的方式進行，調查團隊由桐城師範普通話水平達到二級甲等的七名學生和三名輔導老師組成。調查麵向桐城當地具有代表性的鄉村小學的學生和教師。調研活動為時五天，共走訪了十餘所鄉村小學，隨機抽查學校各個年級的小學生和教師，對他們進行問卷調查，並對他們日常生活中使用普通話情況進行了訪談。在調研過程中師生積極配合填寫問卷，並留下了很多珍貴的影像資料。而每日的調研過程和結論，七名調查員也都會定時詳細記錄並記錄日誌和心得。
在走訪各個鄉村學校中，調研團隊在不熟悉的環境和方言障礙的情況下，遇到了很多的問題和困難，但調研學生們不怕苦，不怕累，在指導老師的指點下披荊斬棘，克服種種困難，順利完成調研活動，並總結經驗和教訓，得到很大的鍛煉。
此次的調研活動讓調研成員更加認識到普通話的重要性，對鄉村小學的普通話使用情況更是重視。大家紛紛表示收獲滿滿，最大的收獲是學習到了社會經驗，適應了社會環境，對大家以後的教學工作有很大幫助和作用。也希望通過关键词2的活動，能引起更多鄉村小學對普通話的重視，積極推廣普通話，從現在做起，形成說普通話的良好氛圍，使普通話成為校園語言，發揚关键词2的母語。(項波撰稿，程愛蘭審稿)