各係：
為促進教師課堂教學技能提升，搭建教師成長平台，提高教學質量，擬在2018年5月份開展教師教學比賽，有關事項通知如下：
一、參賽範圍及條件
1、全校各係40周歲以下教師；
2、為擴大教師參與麵，往屆比賽獲得一獎教師不參加本屆比賽。
二、比賽項目
本次比賽由兩部分組成：信息化教學設計比賽和信息化課堂教學比賽
1、信息化教學設計比賽
重點考察教師合理、充分運用信息技術、數字資源和信息化教學環境，解決教學難點，突出教學重點，係統優化教學過程，完成教學任務的能力。教學設計應基於教師對現代教育思想和教學理念的準確理解與運用，選擇有時代新意、實用價值的教學內容，遵循學生認知規律，科學、合理安排教學過程的各個環節和要素，在教師角色、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方麵有所創新，在實際教學中應用效果突出。教學設計可針對一個教學任務、一個教學單元或一個任務模塊的教學內容進行設計並在實際教學中應用實施。
參賽教師錄製不超過10分鍾的視頻，由參賽人講解信息化教學設計、教學過程和實施成效。
2、信息化課堂教學比賽
重點考察教師依據信息化教學設計，實施課堂教學，達成教學目標的能力。教師應根據教學內容和教學對象的特點，合理選用信息技術、數字資源和信息化教學設施，創設學習的情境，並根據實際教學情況及時調整、優化教與學的過程。所選的教學內容應相對獨立、完整，可以是一節完整的課堂教學內容，也可以是某個知識點或者技能點的教學（訓練）內容，實際教學時長嚴格控製在35-45分鍾。
參賽教師根據提交的教案實施課堂教學，錄製課堂教學實錄視頻。視頻用一個機位的方式全程連續錄製，清晰反映師生課堂教學情況，不允許另行剪輯，不加片頭、字幕、注解等。
三、時間安排
1、各係初賽：5月14日-18日年各係分文科組、理科組和藝體組三組競賽，按各組教師的25%遴選出優秀參賽教師進入學校決賽。
2、學校決賽：進入決賽的參賽教師須於2018年5月24日前向教務處提交的完整信息化教學設計和信息化課堂教學視頻錄像，教務處按文科組、理科組和體藝組組織專家對參賽教師提供的信息化教學設計和信息化課堂教學進行集中評審，綜合評定參賽教師最終比賽成績和獲獎等級。
四、獎項設置
本次比賽分組設獎，各組設一等獎、二等獎和三等獎，每組獎項名額分別按參加決賽教師人數的10%、20%、30%計獎。對獲獎教師學校將頒發榮譽證書和獎金。特此通知。
教務處
2018年5月4日
附件
2018年桐城師專信息化教學大賽評分指標
一、信息化教學設計比賽
評比 指標 | 分值 | 評比要素 | |||||||||||||||
總體 設計 | 40 | 1.教學目標明確、選題有價值、內容安排合理，符合新時期技術技能人才培養要求； 2.教學策略得當，符合學生認知規律和教學實際； 3.合理選用信息技術、數字資源和信息化教學設施，係統優化教學過程； 4.教案完整、規範，內容科學。 | |||||||||||||||
教學 過程 | 30 | 1.教學組織與方法得當，突出學生主體地位，體現“做中學、做中教”； 2.教學互動流暢、合理，針對學習反饋及時調整教學策略； 3.信息技術與數字資源運用充分、有效，教學內容呈現恰當，滿足學生學習需求； 4.教學考核與評價科學有效。 | |||||||||||||||
教學 效果 | 15 | 1.有效達成教學目標，運用信息技術解決教學重難點問題或完成教學任務的作用突出，效果明顯； 2.切實提高學生學習興趣和學習能力。 | |||||||||||||||
特色 創新 | 15 | 1.理念先進，立意新穎，構思獨特，技術領先； 2.廣泛適用於實際教學，有較大推廣價值。 |
評比 指標 | 分值 | 評比要素 |
教學 設計 | 25 | 1.教學目標明確、選題有價值、內容安排合理，符合新時期技術技能人才培養要求； 2.教學策略得當，符合學生認知規律和教學實際； 3.合理選用信息技術、數字資源和信息化教學設施，係統優化教學過程； 4.教案完整、規範，內容科學。 |
教學 實施 | 45 | 1.按照提交的教案組織課堂教學，教學過程與活動安排必要、合理，銜接自然； 2.教學組織與方法得當，教學活動學生參與麵廣，突出學生主體地位，體現“做中學、做中教”； 3.信息技術與數字資源運用充分、有效，教學內容呈現恰當，滿足學生學習需求； 4.教學互動流暢、合理，針對學習反饋及時調整教學策略； 5.教師教學態度認真嚴謹、儀表端莊、語言規範、表達流暢、親和力強。 |
教學 效果 | 15 | 1.有效達成教學目標，運用信息技術解決教學重難點問題或完成教學任務的作用突出，效果明顯； 2.課堂教學真實有效、氣氛好，切實提高學生學習興趣和學習能力。 |
特色 創新 | 15 | 1.理念先進，立意新穎，構思獨特，技術領先； 2.課堂教學效率高，成效好，特色鮮明，具有較強的示範性。 |