為期兩個月的實習，已經過去了一半。在此期間，我及時批改作業，積極聽課，認真上課備課，把握每一次上課的機會。

  批改作業是每一名教師必須必具備的能力，從剛開始改作業的速度慢，到現在速度有所提高，速度是一方麵，另一方麵要把握好作業批改的正確率。其次，教師的字非常關鍵，打分或是評語的字是一個成長的過程。最後，关键词2要將學生的作業情況及時反映給指導老師，以便於更好的了解學生學習的反饋情況。

  積極聽課包括指導老師的課，其他老師的課，學校裏的公開課。首先，隔壁班的張老師讓我感受到了上課的激情和語言的抑揚頓挫，與學生的互動性高，善於激發學生的學習興趣。其次，我的指導老師黃老師，使我學習到了要充分尊重學生的主體性，把課堂交給學生，善於發現學生學習的情感變化和聽課情況。最後，能聽到這麽多的公開課，感到非常榮幸。令我印象深刻的是占健英老師的音樂課和蔣丹丹老師的語文課。音樂課老師上課的聲音非常有活力和感染力，是我一直想學習的，學生學習的積極性很高。蔣丹丹老師公開課的《遲到》非常的精彩。第一，蔣老師做到了心中有本，對課文做到了貫通。上課過程中不需要教材，這是关键词2新手難以做到的。恰恰也是关键词2需要去學習的地方。隻有對課文了如之掌，才能把課上好不會有所顧慮。第二，老師分析課文時，抓住文章重點語句、詞語進行解讀。將相應的語句出現在PPT上，便於學生理解和掌握。重要語句及時指導學生朗讀，把握作品的思想感情，通過朗讀領悟作者的感情。第三，表揚語具體細致，對積極回答問題的學生及時給予準確恰當的表揚。這點，是值得关键词2學習的，表揚語要有所區分。第四，配樂營造氛圍。最後的配樂是這堂課的精彩之處，讓學生有感而發，學生利用配樂，通過具體事例來反思自己的行為。第五，一堂課的板書是重中之重。

  當自己上課時更是要認真備課，第一次的《黃山鬆》第二次的《梅香正濃》，第三次的《山中雜記》，珍惜每一次的上課機會。三節課，每次都會有不同的感受，指導老師的每一次意見都是我不斷前進，麵對自己不好的地方，及時改正，不論是課件的製作，還是課堂的生成效果，关键词2都要靈活的結合學生的實際情況進行教學設計。

  總之，實習讓我在教師這個崗位成長了不少，積極主動地為老師分擔事情，遇到不明白的地方勇於請教。

                              王瑜撰稿   陶家韻審稿