思辨為犁，躬耕教育春天
——小學教育係省級優秀畢業生獲得者
朱榕芳 小學教育係 初專2020級小教全科1班
擔任班級班長、係學生會副主席、春筍文學社小作協部長
個人事跡
站在教學樓的回廊上，回望五年光陰，那些在琴鍵與筆尖起舞的晨昏，在舞台和講台上編織的星光，都是屬於我的春天。
千錘百煉，打磨師範匠心
依稀記得，第一次站上講台時，聲音發顫，攥緊的稿紙被汗水浸透，渾身上下透露著緊張。為了突破瓶頸，我把自己“釘”在教室，反複打磨教案，對著鏡子調整儀態，在無人處模擬十分鍾的課堂直至嗓音沙啞……千錘百煉後，老師說：“你的聲音是有溫度的。”這溫度後來融化了更多的堅冰——在省級職業技能大賽和師範生技能大賽的賽場上，在各類課程的講台上，我以熱情點燃孩子們智慧的火花，種下真理的種子，也無數次打磨著自己的師範匠心。
以辯促學，追尋教育真諦
辯論賽場的聚光燈光下，我攥著修改了無數次的辯詞卡，用邏輯與情感並重的陳詞扭轉賽局，贏得了屬於我的掌聲。但我深知，思辨之智不應僅閃耀於賽場，更應深植於課堂之內，所以在實習的過程中，我將思辨帶入了課堂。在《圓的周長》這一課中，用“古人如何量車輪”開啟探究式學習；開展“小小辯論家”活動，當孩子們為“手機是否該進校園”爭的麵紅耳赤時，我看到了思維火花的劈啪作響。辯論讓我斬獲了眾多榮譽，也讓我明白——思辨從來不是空中樓閣，而是點燃求知欲的火種。
篤行誌遠，啟智潤心鑄魂
琴房鏡子裏映著的身影，實驗室漂浮著的土豆，舞房地板上濺落的汗珠，書桌上堆著的厚厚稿紙，填滿了我作為師範生的五年。為了能當得“師範”這兩個字，我深入研究各類優秀課堂案例，不斷學習各項技能，積極參加各類比賽。通過不懈的努力和持續的付出，我獲得了國獎、省獎、校級三十餘項，幾十張厚厚的獎狀是我對這五年交出的最好答卷。但這份答卷仍要續寫，小學全科教師雖不是百科全書，卻致力於在童心裏埋下千萬顆可能的種子，生長在他們的春天裏——或許今後播下的一個分數概念，20年後會成長為改變鄉村的農業算法。
當真正踏上講台的那一刻，我終於領悟了陶行知先生“捧著一顆心來”的深意：教育不是裝滿雜貨的籮筐，而是點燃星火的火柴，而全科教師的使命是讓每束火苗都照見世界的斑斕模樣，繪就屬於他們的春天。
校級以上榮譽：
1、2022年7月，榮獲2021-2022 學年度“安慶市三好學生”
2、2022年11月，獲得2022年“訊飛杯”大賽安徽賽區三等獎
3、2022年12月，榮獲2021-2022學年度中職國家獎學金
4、2023年6月，榮獲2022~2023 學年度“安慶市優秀學生幹部”
5、2024年5月，被評為桐城師範高等專科學校“優秀實習生”
6、2024年6月，獲得桐城師專《小學數學》、《道德與法治》教學技能大賽一等獎
7、2024年10月，獲得安徽省誠信辯論賽皖南片區二等獎
8、2024年10月，獲得安徽省高等學校師範生教學技能競賽思政組三等獎
9、2024年10月，獲得 “中銀杯”安徽省職業技能大賽二等獎
10、2024年12月，獲得2023-2024年度國家勵誌獎學金