11月18日，校長沈波深入桐研中心調研，並在桐研中心會議室與全體成員進行座談，聽取大家對桐研中心未來發展的建議和意見。

座談會上，成員們暢談個人學術研究經曆。葉翠、吳小琳認為，加入桐研中心後，有壓力，有動力，通過成員間相互交流，聆聽專家講座，參加學術會議，明確了研究方向，申報課題，撰寫論文，科研能力得以不斷提升。倪潔是外語專業的，她說剛剛加入中心時找不到研究方向，通過參加桐城派學術會議，閱讀桐城派相關著作，逐漸認識到桐城派的學術價值，確定了自己的研究方向，成功申報了多項桐城派相關課題。周麗認為，桐研中心的不斷發展，以及取得的成果與學校領導高度重視桐城派研究是分不開的，中心成員也因中心的發展自身得到發展。汪青一直關注桐城派與教育思想的融合研究，希望挖掘桐城派研究的現代意義，力爭對學校教育教學的改革有所啟發。

對於桐研中心的未來發展，高寧希望中心要建立長效的激勵機製，鼓勵非人文專業的教師加入，請進來的同時也要走出去，開拓學術視野。開健認為，學校桐城派研究的成果初顯，研究隊伍不斷擴大，研究範圍不斷擴展，社會關注度高，中心要進一步建章立製，完善機構，實行管理人員專職化，研究人員兼職化，以項目為凝聚點，抱團發展。陶家韻認為，以桐城獲得國家曆史文化名城為契機，桐研中心要強化桐城特色文化的研究。集中力量，力爭在研究課題層次，論文發表等級上有所突破，在已有的桐城派學術會議、惜抱人文講壇等品牌的基礎上，在地方傳統文化課程建設、學生活動等方麵建立更多的特色品牌，為學校人才培養服務。

沈波一邊聽，一邊認真記錄著大家的意見和建議，他說，自己雖然不是桐城人，但自從來到桐城師專擔任校長，就把桐城派研究作為一種自覺和擔當。沈波指出，五年來，关键词2堅持開展桐城派研究相關活動，這是一件有意義的工作，成績有目共睹，一方麵，作為座落在桐城的地方高校，关键词2促進了地方傳統文化的發揚光大，落實了高校文化傳承創新的職能，一方麵，中青年教師通過參與桐城派學術研究，教科研能力得到提升，人人積極參與教科研的氛圍在學校逐漸形成，桐城派研究特色發展的學術成就也就在於此。

關於桐研中心的未來發展，沈波認為，今年學校在新校區成功舉辦了兩場桐城派與桐城文化的學術會議，社會反響很好，對於桐研中心全體成員的認真辛勤工作表示充分肯定。沈波指出，桐研中心成立至今已經十年，今天在桐研中心新落成的會議室召開座談會意味著，作為實質性的機構，桐研中心發展進入新的階段。桐研中心要盡快完善各項規章製度，形成一套完整的工作機製，分工明確。有計劃的吸收新成員，設立合理的進退機製，科學的激勵機製。繼續開展惜抱人文講壇，明確講座通俗性和麵向學生的原則。以普及性教育為目標，進一步完善桐城派與桐城文化課程體係，讓每一個桐城師專的學生身上都打上桐城派與桐城文化烙印。（陶家韻撰稿  陳濤審稿）