2018年8月13日至8月18日，我係暑期社會實踐團隊在係學生管理負責人葉老師帶隊下到皖中地區的合肥市和蚌埠市開展暑期社會實踐活動。根據實踐申報書項目要求結合本係旅遊專業特點進行本區域紅色旅遊資源普查。
活動開始前，关键词2首先進行了相關準備工作，主要是搜集整理區域內紅色旅遊資源相關資料，革命曆史名勝和各類紀念館的位置以及景點資源所展現的階段性曆史。組內成員分工完成了搜集、整理問卷調查設計工作，由組長聯係了館長以及工作人員並告知具體實踐情況，與之進行了交流溝通。
第二步是前往各地做具體的實地參觀調研，每到一處團隊成員在工作人員的帶領下，開始深入了解景點資源分布概況，參觀景點內部展示品，認真聽解說並記錄整理相關文稿信息。“紅色旅遊資源普查”隊一行7人6天時間先後調研參觀了合肥巢湖邊上渡江戰役紀念館、安徽名人館、大蜀山烈士紀念館、肥東縣渡江戰役總前委指揮部、蚌埠烈士紀念館、懷遠龍亢新四軍軍部舊址、蚌埠古代名將陳列館和蚌埠博物館等十幾處有區域代表性的紅色旅遊景點。每到一處，隊員們先實地參觀，再隨機采訪前來旅遊的遊客，發放問卷，例如在新四軍館內發放問卷，來調查人們對新四軍這段曆史以及新四軍紀念館的了解情況，以便為新四軍紀念館這類紅色旅遊基地未來的發展搜集信息。為了擴大人群範圍，並且體現被調查人群的身份層次、年齡層次，每位成員采訪和發放問卷帶有一定選擇性，最後，全體團隊成員合照留影，並記錄整理了現場走訪、觀影和翻閱文檔等一係列館藏第一手資料。
實地采訪不僅僅隻是社會實踐的一個必要組成部分，也讓关键词2從中了解了一段曆史，瞻仰了一份信念，收獲了一番體驗，更是接受直觀教育。例如，采訪了一位三十多歲母親，這位母親帶著十歲兒子來到渡江戰役紀念館，她說現在物質發達條件優越了，但一定要帶著兒子來回憶一下以前的艱難生活，做到居安思危，努力學習，不斷進步。這采訪本身就是也給隊員進行一次弘揚傳承革命精神的現場教育。
這次的團隊活動使大學生隊員們明白了大學生社會實踐是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。並且加深了关键词2與社會各階層人的感情，拉近了关键词2與社會的距離，在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。