凝心聚力 挺膺擔當
為鑄就新時代特色鮮明的高水平高專院校而團結奮鬥
——在中國共產黨桐城師範高等專科學校黨員大會上的報告
王子龍
（2025年9月10日）
同誌們：
受中共桐城師範高等專科學校委員會的委托，我向大會作工作報告。這次大會的主要任務是，回顧總結校黨委成立以來尤其是近五年的工作，分析當前形勢，明確未來五年發展目標和重點任務，擘畫學校未來高質量發展新藍圖。
大會的主題是：高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全麵貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入貫徹全國教育大會精神；貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和考察安徽重要講話精神，落實省委省政府、省教育工委省教育廳、市委市政府部署要求，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅持和加強黨的全麵領導，圍繞立德樹人根本任務，以“雙高”“雙特”建設為引領，動員全體黨員幹部進一步解放思想，深化改革，凝心聚力，銳意進取，團結帶領全校師生員工奮力譜寫學校事業高質量發展新篇章！
一、校黨委成立以來及過去五年工作回顧
自2013年7月校黨委成立以來，校黨委認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十八大、十九大、二十大精神，在省委教育工委、教育廳的大力指導下，在安慶市委、市政府的堅強領導下，團結帶領全體黨員幹部和師生員工，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦主責主業，牢固樹立“質量先導、創新驅動、融合發展、開放辦學”的新發展理念，在黨的建設、教育教學內涵建設、幹部和教師隊伍建設、基礎設施建設、校風教風學風建設上同步發力，“德智體美勞”五育並舉，“育德育智育心”三元育人，辦學實力、辦學活力、辦學影響力全麵提升。
學校招生區域擴大至9個省，近年來每年招生規模突破2600人，高招錄取分數線位居全省前列。在校生增加到7000餘人。專業增至30個，非師範類專業占比從36.3%上升至62.5%。教職工增至近300人，晉升教授8人，副教授60人，“雙師型”教師占比58.73%。2021年9月，學校整體搬入新校區，新校區規劃建設1000畝，一期建設650畝，現有建築麵積25萬平方米，基礎設施明顯改善，辦學條件達標通過省廳考評。學校連續6屆獲評“安徽省文明單位”。
（一）黨的建設全麵加強
一是主題教育活動紮實開展。黨委始終把政治建設擺在首位，全麵貫徹落實黨中央和上級黨組織決策部署，開展“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育，黨史學習教育，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，黨紀學習教育，以及深入貫徹中央八項規定精神學習教育等，堅定擁護“兩個確立”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。2022年、2024年領導班子在市委考核中獲“優秀”等次。
二是基層組織建設不斷夯實。深入貫徹落實《中國共產黨普通高校基層組織工作條例》，修訂完善院係黨政聯席會議與黨總支會議議事規則。進一步完善基層黨組織體係，新設立7個黨總支和26個黨支部，配齊配全專職組織員，黨建工作幹部隊伍達75人。各級黨組織嚴格執行黨內政治生活準則，落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等製度，黨建工作質量顯著提升。學前教育係教師第二黨支部成功遴選2024年安徽省委教育工委“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動。
三是辦學治校體係不斷完善。2014年學校正式落實“省市共建，以安慶市為主”的管理體製。落實黨委領導下的校長負責製，修訂《桐城師範高等專科學校章程》《黨委會議事規則》《校長辦公會議事規則》《貫徹落實“三重一大”決策製度實施辦法》，設立教學委員會、學術委員會、職稱評審委員會，全麵推進現代大學製度建設。充分發揮教職工代表大會、工會會員代表大會職能作用，在發展規劃、民主評議、重大決策等工作中廣泛征求意見建議。召開學代會、團代會，深入推進黨務公開、校務公開，師生員工的知情權、參與權、監督權得到進一步保障。成立學校婦女聯合會，保障女教職工權益。
四是意識形態工作責任製嚴格落實。每年黨委會議專題研究部署意識形態工作，定期開展意識形態領域情況分析，層層傳導壓力，按照“一崗雙責”要求，確立意識形態各部門、院係巡查負責人。加強網絡陣地管理，嚴格落實《信息發布“三審三校”製度》，定期開展網站信息安全排查。加強值班值守，落實零報告工作製度，意識形態領域保持安全穩定。
五是大思政育人體係不斷深化。成立馬克思主義學院及馬克思主義學院黨總支。按照不低於1：350比例配足專職思政課教師，落實思政課教師專項津貼。榮獲長三角和安徽省師範生教學技能大賽思政類一、二、三等獎等多項，獲省大學生馬克思主義理論成果大賽二等獎2項、三等獎1項和優秀組織獎。承辦習近平文化思想“三進”研討會暨全省高職高專院校“形勢與政策”課集體備課會、六尺巷文化融入安慶市大中小學思政課主題活動、“理潤江淮·沿著總書記足跡學思想”沉浸式宣講暨創新思政課等活動。構建思想政治工作體係，全麵提升思想政治工作。
六是法治建設持續推進。學校將學習貫徹習近平法治思想作為一項重大政治任務抓緊抓好，實現了校係兩級法治學習全覆蓋。黨委會、校長辦公會定期研究部署依法治校工作。法治工作納入學校年度工作計劃，製定普法教育專項計劃，明確工作要求，加強目標考核，嚴格落實領導班子年度述職述廉述德述法報告。加強對師生的法治教育宣傳，開展年度法製宣傳周係列活動，組織教師學習《憲法》《民法典》《職業教育法》等，采取多種途徑切實開展法治文化教育實踐活動。
（二）幹部隊伍建設統籌推進
一是幹部隊伍建設明顯加強。鮮明樹立重實幹、重實績、重擔當的用人導向，提拔一批、交流一批、調整一批幹部，優化幹部隊伍結構，2022年以來，學校提拔交流副縣級幹部18人，提拔交流中層幹部43人，幹部調整麵近80%。儲備一批部門正職、副職後備幹部，完善後備幹部人才發現培養機製。
二是人才工作持續強化。積極做好緊缺學科人才及缺崗教師、輔導員等公開招聘工作，2021年以來完成49名專職教師、22名專職輔導員和7名行政人員招聘。培養引進博士3人。
三是師德師風建設堅持不懈。實施教育家精神鑄魂強師行動，健全師德師風建設長效機製，將師德師風表現作為教師考核、聘任、晉升的重要依據，製定《師德師風建設問題專項整治工作方案》《師德師風考核辦法》，堅持“四有好老師”標準，嚴格過程性管理，加強日常考核，規範教師行為。實施教師隊伍和學工隊伍“青藍工程”，完善教師、輔導員和學團幹部“傳幫帶”以老帶新機製。
（三）教育教學內涵建設成效顯著
一是教育教學質量持續提升。2015年順利通過高職院校人才培養工作評估。2022年聯合安慶師範大學開展專升本培養工作，並在省廳考評中獲得優秀等次。2023年獲批安徽省“雙高”計劃建設單位，教學診改複核“四個顯效六個有效”通過省廳考評，2024年獲批“雙特”專業群培育單位。榮獲省教學成果獎一等獎2項。共建成省級精品開放課程23門，獲批省級一流核心課程項目3個、一流核心示範金課1門。《教師書寫技能》入選安徽省首批“十四五”職業教育規劃教材名單，《小學綜合實踐活動設計》獲評高職教育優秀教材一等獎。榮獲全國高職高專院校體育教師教學技能大賽青年組二等獎。推動教育國際化，首批11名師生赴俄羅斯阿爾泰國立大學學習交流。
二是專業結構調整強力推進。做優做強師範類專業，小學教育（文、理）、學前教育等專業獲教育部批準免試教師資格證。學前教育專業通過教育部師範類專業認證，為全省唯一通過認證的高職院校。小學綜合實踐活動、小學學科課程標準與教學設計(英語)教學創新團隊獲批省級教學創新團隊；獲批小學教育、學前教育2個省級專業資源庫。安徽省首個托育行業產教融合共同體“皖西南托幼行業產教融合共同體”獲批建設，“嬰幼兒發展引導員職業體驗中心”獲省級立項。做精做特高職類專業，成功申報並獲批財稅大數據應用、智慧健康養老服務與管理等12個新專業，學校專業總體達到30個，非師範類專業增至21個。已建設大數據技術、旅遊管理、藝術設計等5個省級高水平專業，建設視覺傳達與設計等2個省級高水平專業群，視覺傳達與設計專業群，獲批省級服務新興產業特色專業群。藝術設計類專業產教融合省級職業教育研究基地、新一代信息技術示範性虛擬仿真實訓基地和人工智能生產性共享實訓基地獲批建設。
三是人才培養質量穩步提升。學生在國內外競賽中獲獎百餘項。其中，彭淩娜同學獲安徽省第六屆師範生技能大賽特等獎。肖武同學獲2023金磚國家職業技能大賽中國分賽區雲計算國際總決賽一等獎。陸克麗同學獲教育部第七屆全國大學生藝術展演個人專項獎。張馨翼等同學獲2024年“中銀杯”安徽省職業院校技能大賽一等獎；張潤澤同學獲2024第二屆安徽省大眾武術散打錦標賽冠軍。在全省大學生體育聯賽田徑賽事中獲2枚金牌，校女子足球隊獲安徽省大學生足球聯賽乙組冠軍。畢業生方源盼獲2023-2024年度“全國高校畢業生基層就業卓越獎”。1+X職業技能等級考試通過率98%以上，獲“全國十佳試點院校”稱號。專升本錄取率逐年提升，2025年專升本錄取925人，報錄比達80%。專升本聯合培養14名學生考取浙師大、哈師大等高校研究生。
（四）三全育人富有成效
一是團學活動豐富多彩。構建“校領導帶頭、思政教師主抓、全員參與”的理論學習體係，依托黨團校、“青馬工程”培訓班、“學習強國”平台、校內理論宣講團開展基層宣講 86 場，覆蓋師生近2萬人次；組織“青年大學習”網上團課42期，參與率達 98%；開展主題團日活動 500 餘場，覆蓋團員近萬人次。校領導、專任教師、思政教師下沉一線，參與班級授課230餘次，講授黨課、思政課120餘場；結合重要時間節點開展“國家安全教育”“愛國衛生實踐” 等主題活動10餘場，參與學生1萬餘人次；構建完善心理危機預防與幹預機製，建立“校係班舍”四級監控預警體係，實行“校係班”學生心理健康工作每月研判機製，運行“3+1”心理幫扶包保機製，定期開展學生心理普測，五年共完成測評近3萬人次。2023年，學校被授予首批“安徽省高校心理健康教育工作雙十佳先進集體”。2024年，學校獲“安徽省高校心理健康教育工作示範單位”。
二是輔導員隊伍建設不斷強化。按照1：200比例足額配備專職輔導員，專職輔導員人數達到31人，組建5個工作團隊和1個輔導員工作室。設立“六尺·禮讓”輔導員工作室，開通“六尺”輔導員工作室抖音號，借鑒“新時代六尺巷工作法”，形成學生宿舍矛盾“六步”調解法，3篇工作案例被國內學工知名公眾號轉載。定期舉辦輔導員論壇，組織學工隊伍參加校內外、線上線下專項培訓120多人次，提升輔導員素質。2022年，胡二慶獲安徽省高校輔導員素質能力大賽一等獎。
三是學生管理實現網格化。構建校、處、係、班、舍五級網格管理體係。建立校園宿舍門禁係統，實現輔導員實時查寢。打造“入校－在校－離校”一體化智慧平台，設定迎新服務、宿舍管理、學工隊伍、智慧資助、日常管理、第二課堂、畢業離校等7個模塊共20項功能，有效提升學生工作效能。建立“一站式”學生社區，在學生宿舍區集中建設5個學生社區活動中心，學校育人力量下沉社區，黨群共建，貼近學生，學生社區育人功能充分發揮。推進學生公寓“區、樓、層、舍”四級網格化管理和學工隊伍24小時值班製度，開展各類安全檢查，學生管理安全有序。
（五）文化傳承創立品牌
一是文化特色形成品牌。成立桐城派研究中心，聘請中國社會科學院專家擔任學術顧問。連續七年主辦全國性桐城派學術會議，構建國內外學術交流重要平台，廣泛吸引中國社科院、北大、清華及日、韓、新加坡等多國學者參與。中國社科院古代史研究所在校開展為期一周專題調研，形成“桐城派文化傳承創新與地方高校教育特色打造”重要學術成果。桐城派文化研究成為全國知名學術品牌，受到中國社會科學院充分肯定。《中國社會科學報》以《弘揚桐城派文化當代價值》進行推介。開設惜抱人文講壇36期，邀請海內外知名教授、青年學者、本土專家主講。組建教科研團隊，累計二十餘項課題獲省部級以上立項，五年來，發表論文近百篇，獲省級教學成果一等獎、三等獎各1項。
二是特色文化課程精心打造。在全校開設桐城派與桐城文化課程，積極融入各專業人才培養方案，編寫校本教材。《桐城派與桐城文化漫談》獲批安慶市首批老年大學特色教材和2024年全省老年大學優秀教材。建成桐城派研究陳列館，作為桐城派與桐城文化課程實踐教育基地，受到中央電視台關注。
三是辦學120周年高質量發展大會成功舉辦。2024年11月隆重節儉舉辦辦學120周年高質量發展大會，中國科學院院士方複全、省教育廳、省社科聯、市四大班子領導、兄弟高校領導及近400位嘉賓參會。出版《桐城師範高等專科學校校史》，全麵展示學校120周年辦學曆史。校史館和桐城派研究陳列館獲批安慶市首批“大思政課”實踐教學基地。以“桐城派教育理念與實踐”為主題舉辦高規格、高水平的全國性桐城派學術研討會。
（六）社會服務有聲有色
一是科研成果加速轉化。學校緊密對接區域產業發展需求，積極開展技術服務和科研攻關，服務地方政府和企事業單位。與桐城市共建“附屬河東幼教集團園”和“附屬實驗小學辦學集團校”，實現資源共享、優勢互補。承擔教科研項目研究277項，開展職業技能培訓、崗位技能培訓1000餘人次，為地方經濟社會發展注入技術與智力支撐。成立學校社會科學界聯合會，提升社會科學領域研究水平。
二是教師培訓優化服務。學校連續七年承辦安慶市幼兒園骨幹教師提升培訓暨全市安心托幼行動，連續八年承辦安慶市幼兒園、小學教師資格麵試考試任務，多次承擔桐城市中小學繼續教育培訓，麵向社會開展普通話水平測試，為地方教師隊伍建設提供了有力支持，提升了教師的專業素養和教學質量。2022年，學校老年大學暨安慶市老年大學分校成立，為地方老年人提供學習和交流的平台，豐富了老年人的精神文化生活。
三是助力鄉村彰顯社會責任。學校連續選派3批幹部6人對口幫扶唐灣村脫貧攻堅、鄉村振興，助力美麗鄉村建設，獲得安慶市先進單位。“走進美麗黔西，助力鄉村振興”入選教育部2023年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐活動名單，並被央視專題報道。
（七）全麵從嚴治黨持續深化
一是黨風廉政建設不斷加強。注重黨章黨規黨紀教育，強化以案促改警示教育，持續開展校園廉潔文化活動，黨員幹部和師生員工的底線思維和廉潔從政從教從學意識不斷增強。加大對重點領域和關鍵環節的監督檢查力度，嚴肅查處侵犯師生利益、不正確履行工作職責等違紀違規問題，營造了風清氣正的政治生態。接受省委巡視高職高專第十五組、省委第二十六巡視組巡視，以巡促改、以巡促建、以巡促治。認真整改巡視反饋問題，全麵從嚴治黨向縱深推進。
二是監督執紀不斷強化。梳理、細化政治監督重點任務清單，開展政治監督專項督查。督促各級黨組織強化理論武裝，落實“第一議題”製度，積極履行黨建督促、協作職責，健全工作機製，壓緊壓實“兩個責任”，對各基層黨組織的組織建設情況進行督查，全程參與監督黨建考核，督促開展好支部民主生活會和組織生活會，積極主動分析研判黨員幹部的思想動態。校黨委與各黨（總）支部簽訂黨風廉政建設“一崗雙責”責任書。建立並動態更新校管幹部廉政檔案，對新提拔幹部進行任前集體廉政談話。加強對問題線索處置和追責問責，全麵推進自我革命。
同誌們，奮鬥充滿艱辛，成就令人鼓舞。這些成績的取得，是省委教育工委、省教育廳悉心指導的結果，是安慶市委、市政府堅強領導的結果，是全校各級黨組織和廣大黨員幹部、師生員工同心同德、苦幹實幹的結果，也是曆屆班子和廣大師生發奮圖強、團結拚搏的結果。在此，我代表學校黨委，向所有關心、支持和幫助學校發展的各級領導、社會各界人士，向為學校發展作出突出貢獻的曆任領導和離退休老同誌，向為學校發展建言獻策的各民主黨派人士，向忠誠盡職、奮勇爭先的全體共產黨員、師生員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！
艱難困苦，玉汝於成。總結12年來的奮鬥曆程，學校高質量發展站上新的台階，積累了寶貴的辦學治校經驗，獲得了深刻的啟示：
——必須堅持黨的領導。始終堅持和加強黨的領導，以黨的建設引領學校各項事業發展。切實加強黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和製度建設，為學校發展提供堅強的政治保證。
——必須堅持人才培養。始終將人才培養作為辦學治校的核心任務，堅持以教師為主體、以學生為中心，構建科學合理的教育教學體係。通過優化課程設置、創新教學方法、強化實踐教學環節，全麵提升學生的綜合素質和專業能力，通過高質量的人才培養，為社會發展提供堅實的人才支撐，也為學校可持續發展奠定堅實基礎。
——必須堅持內涵建設。以“雙高”“雙特”建設為引領，不斷推進教育教學科研改革，優化專業結構，提高教學水平，提升科研能力，融通“崗賽課證”，推動學校內涵式發展。
——必須堅持服務地方。適應地方經濟社會發展需求，調整專業設置，以專業結構對接產業結構，深化產教融合，以教育鏈服務人才鏈，為地方經濟社會發展提供有力的人才支持和智力保障。
——必須堅持文化傳承。深入挖掘桐城派文化等地方優秀傳統文化資源，加強文化傳承與創新，打造具有地方特色的校園文化品牌。
在看到成績的同時，更要清醒地認識到，关键词2還存在不少困難與薄弱環節。專業結構有待優化，專業群有待強化，服務地方經濟社會發展的契合度需要進一步提升；師資力量、高層次人才引進有待強化，教師的教學水平和科研能力需要進一步提升；基礎設施建設、數字化轉型、產教融合有待完善，現代高職教育體係建設需要進一步提升；治理體係和治理能力現代化水平有待強化，學校高質量發展水平需要進一步提升，這些問題，关键词2要積極麵對，正視困難，補短板、強弱項，抓內涵、促提升，努力改進，不斷提升。
二、紮實推進未來五年學校事業高質量發展
當前，我國高等教育進入高質量發展新階段，職業教育政策支持更加有力，安徽省“三地一區”建設、安慶市及桐城市產業升級對應用型人才需求更為迫切，學校高質量發展麵臨新的發展機遇和挑戰。未來五年是實施“十五五”規劃的關鍵時期，新一屆黨委將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中、四中全會、全國教育大會精神，全麵落實習近平總書記關於教育的重要論述和考察安徽重要講話精神，全麵提升“雙高”“雙特”建設水平，推進學校朝著建設本科院校方向不斷邁進。
（一）切實加強黨的領導
一是強化創新理論武裝。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，嚴格落實“第一議題”製度，健全以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹長效機製。貫徹落實《中國共產黨黨委（黨組）理論學習規則》。持續抓好《習近平談治國理政》第五卷、習近平總書記考察安徽重要講話精神學習宣傳貫徹，引導廣大幹部師生堅定不移聽黨話、跟黨走。
二是加強基層組織和幹部隊伍建設。認真落實貫徹黨委領導下的校長負責製，建立健全院係黨政聯席會議製度。進一步完善基層黨組織體係，增強政治功能和組織功能，加強黨員教育管理，提高黨員素質，有效發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。實施“對標爭先”計劃，培育2個省級黨建“雙創”項目，推進黨支部星級評定，推動基層黨組織全麵進步、全麵過硬。堅持黨管幹部原則，鮮明樹立選人用人正確導向，持續加大優秀年輕幹部、專業幹部培養選拔力度，著力建設一支高素質專業化幹部隊伍。認真落實學校人才隊伍建設規劃，著力優化幹部隊伍年齡、專業、學曆等結構，為學校發展提供堅實的組織人事保障。強化高素質人才供給，引育博士、行業領軍人才15人左右，完善“雙師型”教師認定與考核機製，“雙師型”教師占比提升至70%；建立企業兼職教師庫，聘請50名行業專家擔任實踐導師。
三是做好宣傳思想文化工作。深入學習宣傳貫徹習近平總書記關於意識形態工作、宣傳思想文化工作工作重要論述和重要指示批示精神。學習貫徹習近平文化思想，牢牢把握新時代的文化使命，著力鞏固壯大主流思想輿論，弘揚社會主義核心價值觀。做好網上正麵宣傳和輿論引導，組織開展網絡安全宣教活動。堅決有效抵禦和防範宗教向學校滲透，為立德樹人營造良好環境。
四是鞏固發展統一戰線。全麵貫徹落實中央和省委統戰工作會議精神，進一步夯實統一戰線團結奮鬥的共同思想政治基礎。構建統一戰線工作大格局，引導黨外知識分子為學校改革發展貢獻才智和力量。做好無黨派人士政治麵貌認定和管理工作。以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好新時代民族工作，開展民族團結宣傳活動。
五是提升群團工作效能。加強對工會、共青團和學生會等群團組織的領導，強化政治引領，推動改革創新，切實增強群團組織的政治性、先進性和群眾性；充分發揮教職工代表大會、工會代表大會的作用，加強離退休幹部和關工委工作，支持群團組織和成員，為學校高質量發展匯聚最廣泛力量。
（二）加強和改進思想政治工作
一是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入貫徹習近平總書記對學校思政課建設的重要指示精神，高質量實施新時代立德樹人工程。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，深入實施思政課課堂提升行動，切實加強黨的創新理論體係化、學理化研究闡釋和成果應用。
二是構建“大思政”一體化育人體係。提升馬克思主義學院建設水平，高質量開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。繼續推進領導幹部上講台開展思政教育工作。全麵落實《構建思想政治工作體係》，加強思想政治教育，推進思政課程和課程思政有機結合，打造一批“金課”，將共產黨人精神譜係和英雄模範先進事跡等引入思政課教學。完善大中小學思政教育一體化建設推進機製，深入推進省級大中小學思政課一體化基地建設。加強六尺巷品牌研究闡釋。建立新時代師德師風建設長效機製，健全教師職業行為細則、師德評價考核辦法，大力弘揚教育家精神，引導教師爭做“四有”好老師。完善師德師風考核體係，將師德表現作為教師評聘、晉升的先決條件，打造一支忠誠幹淨擔當的高素質教師隊伍。
三是“五育並舉”促進學生全麵發展。深入推進“德智體美勞”五大行動。實施學校體育高質量發展建設和學生體質強健行動，抓好學生體質健康工作。推進學校美育工作，全麵實施美育浸潤行動。深入推進勞動教育，用好建強學生勞動教育實踐基地。健全學生心理健康工作體係，加強學生心理健康教育，開展輔導員心理健康教育基礎能力培訓，防範學校心理危機、極端心理事件發生。高質量建設“一站式”學生社區。
（三）全麵提升“雙高”“雙特”建設水平
一是打造高水平專業群。以“對標國家級、做強省級”為核心，推動專業群與人才需求、職教改革深度銜接，築牢“雙高”“雙特”建設根基。錨定標準優化人才培養模式。聚焦鄉村教師供給側改革，構建“下得去、留得住、教得好、有發展”的小學、幼兒園教師培養體係；創新探索校際聯合培養機製，打通“高專-本科”職教銜接立交橋，為學生提供貫通式成長路徑，實現師範類人才培養質量區域領先。分層推進專業群能級提升。以省級小學教育高水平專業群為核心抓手，對照國家級“雙高”專業群建設指標，在課程體係、師資團隊、實訓條件等方麵持續攻堅，力爭升級為國家高水平專業群；以核心專業群為輻射源，聚焦安慶及周邊區域首位產業需求，帶動綠色包裝、文旅融合等非師範類專業群協同發展，形成“1+N”專業群建設格局，實現專業群建設與地方發展同頻共振。非師範類專業群均達到省級特色專業建設標準。
二是深化教育教學內涵建設。以《安徽省高等職業學校辦學能力評價實施方案（2025-2030 年）》為指引，以“五金”建設為主線、學前教育專業認證中期檢查為抓手，融合“人工智能+” 技術，全麵提升教育教學內涵與人才培養質量。打造“五金”建設標杆成果。以小學教育、學前教育專業為核心，鞏固省級優勢專業地位，推動小學教育專業群教學資源庫建成省內領先水平；培育1個國家級教師教學創新團隊，引進行業領軍人才、企業技術骨幹擔任兼職教師，“雙師型”教師占比達行業領先水平；重點打造5門省級示範金課、5門省級精品課程、1門國家精品在線開放課程；校企聯合開發新型教材3部，推進數字教材全覆蓋；建設特色鮮明的校校協同創新平台，新增50個左右校外實習實訓就業基地，實現實踐教學與崗位需求無縫銜接。推動教育教學與社會實踐深度融合。融合“人工智能+”技術，創新人才培養模式，實現智慧教學場景全覆蓋；構建“產學研用”協同機製，推進技術成果研發與轉化，承接產學研合作項目不少於50個，通過“扶貧扶智”助力鄉村振興；完善創新創業教育服務體係，支持學生參與技能競賽，在省級以上賽事中獲獎不少於50項，力爭實現國家級獎項突破。強化質量監控與特色品牌建設。以學前教育專業認證為契機，完善教學質量標準與評價體係；積極申報全國語言文字示範學校，常態化開展語言文字推廣活動。
三是提升本科聯合培養質量。進一步拓展本科聯合培養範圍與質量，構建“本科培養為引領、高職教育為主體”辦學格局，拓展“雙高”“雙特”建設辦學層次。擴大聯合培養規模與專業覆蓋。對接省內本科高校，圍繞文旅融合、大數據技術等省級高水平專業，新增2-3個高職類專升本聯合培養專業，使本科聯合培養專業總數達到4-5個，逐步擴大聯合培養本科生規模。優化聯合培養質量保障體係。參照本科院校人才培養標準，聯合合作高校優化人才培養方案，確保課程體係的科學性；組建“高校教師+行業專家”雙導師團隊，為學生提供學術指導與職業發展規劃。強化聯合培養支撐能力。加強本科教學管理隊伍建設，引進具有本科教學經驗的高層次人才，完善教學管理機製；深化合作內涵，探索在課程共建、師資互聘、產教融合等方麵開展深度協作，為本科聯合培養質量提供長效支撐。
（四）提升服務地方經濟社會發展能力和水平
一是加快專業轉型與結構調整優化。精準錨定安徽省十大新興產業布局，聚焦安慶市綠色包裝、文旅融合、新能源等重點產業方向，新增5個適配性專業，主動契合產業升級趨勢，提升專業建設質量，打造省級特色專業。做優做精師範類專業，做強做大高職類專業。及時淘汰與產業發展脫節、市場需求疲軟的專業，實現專業結構與區域經濟發展同頻共振，服務十大新興產業專業占比達到70%。探索微專業建設模式，培育10個左右微專業，為區域產業發展輸送更多“專精特”應用型人才。
二是深化產教融合協同育人。深入推進產教融合、校企合作，主動適應數字化、智能化、高質量的新要求，創新人才培養模式，培育以綠色包裝、文旅融合為主的高水平非師範類專業群2個，建設高水平專業化產教融合實訓基地10個。與行業和企業龍頭共建產業學院5個，行業企業參與人才培養全過程，開展訂單培養與特色學徒製培養，培養產業急需人才，構建實習就業一體化體係，提升本地化就業率。聚焦區域產業發展與社會需求，深化科研與技術服務，組建非師範類科研團隊10個，積極承接技術攻關、社會服務類項目，推進技術成果研發與轉化工作，為地方支柱產業發展提供技術支撐。
三是拓展社會服務功能與領域。加強與地方教育部門合作，開展中小學教師研修、幼兒園園長培訓，為安慶托育行業提供標準製定與人才培訓；開展企業職工崗前培訓、技能提升培訓；推進“推普助力鄉村振興”“教育幫扶”等項目；開展普通話水平測試。辦好老年大學。
（五）持續推進文化傳承發展
一是加強高品質校園文化建設。係統推進文化育人工程，持續優化校園文化生態，著力打造具有學校特色、體現時代精神、滋養師生心靈的校園文化品牌。深入挖掘校史校風、校訓校歌的育人內涵，強化校史館、桐城派研究陳列館等文化陣地建設與管理，廣泛開展主題鮮明、格調高雅的學術、科技、藝術、體育等文化活動，營造積極向上、充滿人文氣息的育人環境。大力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，弘揚桐城派文化當代價值。促進文化與教育教學、社會實踐深度融合，引導師生在文化浸潤中提升素養、塑造品格。
二是打造桐城派文化研究與傳播高地。加強桐城派研究中心建設，借助中國社科院專家學術指導，組建教科研團隊，積極培育國家社科基金項目和國家級教學成果獎，申報省級優秀傳統文化傳承基地。完善桐城派與桐城文化課程，出版校本教材。積極打造桐城派文化精品舞台劇。推動桐城派文化“走出去”。承辦全國性桐城文化學術會議，助力“文化強市”建設。
三是提高開放辦學與國際合作水平。加強與國外高校和教育機構的合作與交流，拓展國際合作渠道。在“俄羅斯阿爾泰國立大學中國安慶留學生基地”基礎上，開啟雙方學校在人才培養、學科建設等方麵的國際合作，做好交流生與訪問學者赴外訪學後續工作，深化課程、科研及文化交流，依托大數據技術專業聯合申報中外合作辦學項目，共同致力於探索“專業共建、課程共享、人才共育”的合作模式，不斷提升學校的國際影響力和競爭力。培育具有國際視野的“雙師型”教師隊伍。
（六）持續完善校園基礎設施
一是強化辦學條件與能力建設。為適應專業布局優化、辦學空間拓展和辦學規模擴大等新發展需求，秉持“總體規劃、分步實施”的原則，積極推進新校區二期規劃建設以及室內體育館、學術報告廳等一批重點基礎設施建設，為師生提供更優質的教學、活動與學術交流平台。不斷優化辦學條件，確保辦學能力達標。優化教學單位功能區域規劃，改善辦公條件。加強節能校園建設，堅持厲行節約，多措並舉保障學校高質量、可持續發展。
二是加強智慧校園建設。切實推進學校數字化轉型，以新發展理念為引領，將智慧校園建設作為推動學校高質量內涵式發展的重要引擎。完成校園網絡升級改造，實現無線網絡校園全覆蓋。建設校園物聯網平台，實現互聯互通。建成統一的數據中台，實現全校數據的全量匯聚、治理、共享與分析。實現業務流程再造，行政管理事項“一網通辦”率達到95%以上。常規教室100%升級為支持線上線下一體化教學的智慧教室。教師智慧教學覆蓋率達80%以上，全麵提升師生數字素養。
（七）堅決維護教育安全和校園穩定
一是提升意識形態工作能力。認真落實意識形態工作責任製，強化重點群體和重點領域管理，嚴格落實課堂、講座、論壇、學術交流、涉外活動、校園網、自媒體等陣地管理責任。加強教材意識形態把關，推進教材使用監測，構建教材管理閉環。提高風險研判和處置能力。
二是完善突發事件應對處置工作機製。主動加強矛盾風險防範化解，暢通訴求反映渠道，把矛盾糾紛解決在基層。建立健全突發事件分類指導處置規程，切實提高應急處突機製化規範化水平。強化協調共治、上下聯動。健全與屬地宣傳、網信、公安等部門常態化溝通協調機製。主動做好值班值守、應急處突、信息報告、輿情監測等工作，形成有效工作合力。
三是完善平安校園建設體係。深入推進依法治教、依法治校，加強憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。常態化組織校園安全風險隱患排查整治，抓實抓細校園消防、食品、校舍和體育場館、實驗室、校車等安全工作。加強自然災害、事故災難、校園踩踏等應急演練，提高應急組織能力和師生自救能力。全麵加強防欺淩、防溺水、防交通事故等安全教育。建立健全校園傳染病、流行病監測體係和工作機製。建立健全大學生心理健康和危機幹預機製。主動加強與宣傳、網信、公安、安全、消防、衛生健康、市場監管等部門協調聯動，完善大安全工作體係。
（八）堅持加強黨風廉政建設
一是久久為功推進全麵從嚴治黨。從嚴監督執紀是黨的自我革命的利器。要把黨內監督和人民監督結合起來，重視發揮群眾監督、輿論監督“前哨”作用，推動各類監督貫通協調。要強化黨組織日常監督，切實提高穿透力和有效性。要堅持正風肅紀反腐相貫通，加大風腐同查同治力度，將黨風黨紀硬要求變為硬舉措、讓鐵規矩長出鐵牙齒。鍥而不舍落實中央八項規定精神，推進作風建設常態化長效化。要增強作風教育針對性實效性，突出加強對新提拔幹部、年輕幹部、關鍵崗位幹部的教育引導。以黨風政風帶動師德師風和學風文風。嚴格落實“兩個責任”，細化落實“一崗雙責”，以釘釘子精神持之以恒加強作風建設，以零容忍態度堅決懲治腐敗，常態化整治群眾身邊不正之風和腐敗問題，營造風清氣正的校園政治生態。
二是切實加強新一屆紀委能力建設。加強專兼職紀檢幹部隊伍的建設和培養，提升紀委工作水平。建立健全經常性發現問題、解決問題機製，動真格整改整治，持續釋放一抓到底、一嚴到底的強烈信號。落實管黨治黨的主體責任、監督責任、第一責任人責任、“一崗雙責”。堅決扛起管黨治黨責任，嚴於律己、嚴負其責、嚴管所轄，層層傳導壓力，切實把嚴的氛圍營造起來、把正的風氣樹立起來。加強校園廉潔文化建設。
三是抓實巡視整改成果轉化與長效機製建設。堅決扛起巡視整改主體責任，完成巡視整改“後半篇文章”，全麵高質量完成巡視整改任務。以整改為契機，久久為功，推進工作，堅持不懈，改進作風。加強巡視整改成果運用，不斷深化以巡促改、以巡促建、以巡促治。把巡視整改融入深化改革，融入日常工作，融入“雙高”“雙特”建設，推動形成常態化、長效化工作機製，以高質量整改推動學校高質量發展。
同誌們！新征程呼喚新作為，新使命需要新擔當。讓关键词2緊密團結在以習近平同誌為核心的黨中央周圍，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，牢記辦學初心，不忘育人使命，矢誌為黨育人、為國育才，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的鬥誌、更加務實的作風，凝心聚力，挺膺擔當，為鑄就新時代特色鮮明的高水平高專院校而團結奮鬥！
謝謝大家！
